学第二语言并非越早越好

　　“现在学习英语很重要，每周送孩子去早教班一两次，这样让孩子从小感受英语氛围不是很好吗？”一位孩子才几个月大的妈妈这样问。记者发现，沪上不少父母把1岁都不到的宝宝送至全英语式的早教班，希望从小培养孩子的语感和听力。更有一些妈妈在怀孕时，就通过胎教让孩子学英语。如果孩子到了三四岁，还没送他们去培训班学英语，会让一些父母感到压力很大，担心将来自己的孩子英语比不上别人。

　　对此，梅尔·列文教授指出，过早地学习外语，只会让孩子混淆口音。在孩子第一语言基础还不好的情况下，就盲目、随意、过早地教孩子第二语言，可能导致孩子思维混乱。美国曾做过一项研究，专家组分别对6岁、8岁、10岁、12岁和14岁开始学外语的孩子进行跟踪研究，结果发现14岁的孩子外语学得最快、最好。年龄越大的孩子接受越快，他们能理解词汇真正的意思，并掌握好第二语言的语法结构。

　　父母不要强迫宝宝学习

　　还有不少父母逼着孩子学习，把孩子能背几首 唐诗、能做几道算术题当作考量孩子是否聪明的标准……从楠楠两岁开始，她的爸爸妈妈便陷入烦恼中。周围同龄小朋友都已经开始讲话，有的甚至还会说几句英语、背几首唐诗、做几道算术，但楠楠却只会几个很简单的中文词，楠楠的父母实在不能接受这个事实，于是只要一有时间，就会把楠楠从玩具、绘图板旁边“抓”过来，不管她怎么反抗，都坚持逼着楠楠学习……

　　“金宝宝学能发展中心”对上海、广州等7大城市1200名父母进行的调查结果显示，24%的家长把学习简单地理解为算术、诗词等知识的提升。因此，各种强制学习现象应运而生，不到1岁的宝宝念唐诗，刚过2岁的宝宝背唐诗，甚至很多家长还以自家宝宝能背多少首唐诗为荣。

　　对此，梅尔·列文教授指出，很多家长把记忆力和聪明画等号，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。其实，会识字、会背诗只是简单的记忆模仿。孩子的记忆力好不能简单等同于聪明，记忆力好也不等于就是学习能力强。与其让孩子背诵式地记忆，不如培养孩子的理解力、语言表达能力和创造力。

　　-晚报提醒

　　父母要学会鼓励和观察

　　梅尔·列文教授提醒，父母还要做孩子学能发展的鼓励者和细心观察者。只有热情的赞扬、鼓励，平时细心的观察、沟通，才是孩子学能发展的最佳原动力。(作者：许沁报道)